孩子不爭不搶是缺乏進取心,要用科學的「比較」,激勵孩子前進

家長在幼兒園和孩子一起參加親子活動的時候可能會發現孩子並不怎麼參與,又或者積極性比較低,當父母給孩子加油的時候,著急的總是父母一方孩子只是不緊不慢的進行著比賽。

一位小班的幼兒琪琪性格有點內向,琪琪的媽媽總是看到別的小朋友在自主遊戲的時候會爭搶玩具或者在比賽的時候有強烈的好勝心而琪琪總是像無所謂的樣子,不爭也不搶,如果被其他小朋友搶走了玩具就會放棄爭奪而選擇另外一個玩具自己獨自玩耍。

其實,很多小朋友會出現琪琪的這種現象,而家長們千萬不要以為只是因為孩子性格比較內向,並且孩子不願與人爭搶是謙讓的表現。孩子們不爭不搶,是缺乏進取心的表現,如果家長發現自己的孩子也像琪琪一樣,就要注意了!

孩子缺乏進取心會影響孩子後續學習、自信心等發展,變得被動,不生氣。

孩子不爭不搶是缺乏進取心,要用科學的「比較」,激勵孩子前進

為什麼”進取心”非培養不可?

孩子的進取心為什麼一定要重視並且培養?三個因素告訴家長們,誤以為孩子不爭不搶是好行為,實際上錯過了孩子進取心培養的最好時機。

有進取心的孩子更容易成功

孩子年紀小的時候容易被一些大人看起來很小的事情激勵,但是卻飽含著孩子成功的喜悅和體驗成功的樂趣。長期以往,孩子容易因為具有強烈的進取心而萌發追求成功的意識。

就像如今當紅小生TFBOYS當中的隊長王俊凱,他是從小被星探挖掘的,但是因為他的爸爸對他的鼓勵,讓王俊凱跳出了當偶像練習生的一步,因為爸爸的一句話而萌發成功的意識,從而有了如今的熱量。

因此,父母的一些言語和行為能激勵孩子的進取心從而為孩子未來的發展奠定基礎,孩子的進取心也是其追求成功並獲得成功的重要因素。

有進取心的孩子做事更有激情

做任何事情都需要一定的動力驅動,而有進取心的孩子在做任何事情都能保持激情,做事效率也會提高。

孩子隨著年齡的增長,其學習任務不斷增加,社會要求也不斷的提升。孩子在學習上很容易感到疲憊,如果沒有進取心的孩子,其在學習上很容易感到競爭的壓力感和疲憊感,從而放棄學習或者停滯不前。很多家長會說:”我家孩子也不比別人笨,也不比別人呆,更不比別人少用功,可是為什麼,我家孩子的學習成績總是不如意呢?”其實這都是因為孩子沒有強烈的進取意識而導致。

而擁有進取心的孩子會制定自己的階段目標和總目標並自己朝著這些目標達到自己預定的成果,在這過程中也會有無窮的動力驅使孩子前進。所以,不管是在學習方面還是生活方面,家長都可以幫助孩子設置較小的目標,在幫助他達成目標的過程中,逐漸去激發他的上進心。

有進取心的孩子更加自信

孩子在4-6歲的年齡階段其自尊心和自我意識開始萌芽,他們強烈的想得到別人的認可。而家長有時候不會及時的給予孩子反應,有些家長會籠統的回應,如:你真棒!而有些家長甚至因為太忙沒有時間回應孩子。這些都是非常錯誤的表現!

在這個時期培養孩子的進取心,家長再給予即使的回應和肯定,可以很好的促進孩自信心的發展。一旦孩子在某件事情上取得成功,便能很好的積累成功的經驗和展露快樂的情緒,當孩子再次遇到相同的事情就會有自信的去完成。

了解了培養孩子進取心的必要性之後,家長還需要注意的是如何培養孩子的進取心。學會科學的比較孩子本身和他人是非常重要的,適當的比較可以促進孩子進取心的發展。具體的做法有以下三點:

學會”科學比較”,激發孩子的進取心

注意”比較”的時機

上文中也有提到孩子在4-6歲這個年齡階段是喜歡大人給予正確的評價和肯定的,而錯過這個時期,家長再對孩子進行肯定和表揚對孩子進取心的培養作用不會很大。因此,抓住培養孩子進取心的關鍵期是很重要的,4-6歲,千萬不要錯過!

除此之外,家長孩子要注意使用”比較”方法的時機,不是什麼時候都可以進行比較的。比如孩子在比賽的失意後,如果表現出傷心失望的表情,那麼家長最重要的是先給予孩子關心和安慰,而不是”看誰誰誰都可以拿到第一名”的比較刺激;如果孩子在比賽失意後表現的無所謂,那麼家長可以適當的進行正面人物與孩子的比較從而激發孩子下次比賽想要獲得勝利的慾望。

教會孩子學會和自己比較

家長想要培養孩子的進取心,首先第一步就是要做到讓孩子學會和自己比。盲目的比較是不對的,很多家長喜歡教孩子與別人家的孩子進行對比,並且經常性的在孩子面前觸及到孩子的缺點。

那麼為什麼讓孩子與自己比較就可以有促進的作用呢?因為孩子本身對自己是沒有競爭意識的,而對於別人是會展現出強烈的好勝心和嫉妒心,如果家長一味的將孩子與他人甚至是同齡人進行比較只會預知孩子的進取心,從而變得不自信甚至還會破壞孩子的社交能力。

因此家長可以教會孩子孩子和自身進行對比。將自己變成兩個單獨的個體,一個是不好的自己,一個是需要不斷努力的自己。比如:孩子在某一次考試當中沒有發揮的很好,咱倆就可以讓孩子自己找出考試不如意的原因,粗心大意或者沒有複習好等等幫助孩子一起總結經驗和反思自我的習慣,從而增強孩子的自信心和培養孩子進取意識

孩子不爭不搶是缺乏進取心,要用科學的「比較」,激勵孩子前進

將孩子和正面人物比較

有些孩子的進取心培養可能不能很好的體現在自己和自己比較的過程當中。那麼家長就可以給予孩子一定的刺激物,這個刺激物可以是一些正面的人物,像某個領域獲得巨大成功的歷史名人。

如孩子在學習鋼琴的時候,很容易在中途感到疲憊或者放棄,這是因為孩子沒有堅定的目標和進取的心態。那麼家長可以通過和孩子訴說貝多芬失聰卻仍堅持音樂夢想的例子,這種”比較”的方法更多的是體現在敘述的方式上而不是盲目的批評孩子的某種行為。

當然家長要注意比較適當,過分的鼓勵比較會讓孩子感到有壓力,也要堅持,一步一步來,不能操之過急。在孩子的教育上,家長們遇到最難的問題其實就是控制好度,把握好這個限度。

孩子不爭不搶是好事?那是孩子缺乏進取心的表現,正確了解培養孩子進取心的重要作用,掌握科學比較的方法,從而促進孩子自信心和自尊心的發展,為孩子日後的成功奠定良好的基礎。

孩子不爭不搶是缺乏進取心,要用科學的「比較」,激勵孩子前進

我是奶果媽媽,也是4歲寶寶的媽媽,在養育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!

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