教育的最高境界:把孩子培養成普通而幸福的人

教育的最高境界:把孩子培養成普通而幸福的人

這世上的大多數孩子,都會成長為一個平凡的普通人。所以,比讓孩子成功更重要的是,讓孩子幸福。

一開始別太在乎孩子成績,要關心他是否喜歡學校。

除了贊美,還要有懲罰,不過懲罰教育不等於棍棒教育。

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別怕孩子玩電腦,這是他們未來的工作和生活方式。

教育的最高境界:把孩子培養成普通而幸福的人

讓他堅持一項體育運動,籃球、足球、羽毛球、跳繩、跑步……都好。

從小學開始,一定要分點家務給他做。

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愛他,也要一樣愛他的爸爸(媽媽),永遠。他會記住的,然後學會愛他的愛人和孩子。

教育的最高境界:把孩子培養成普通而幸福的人

別去上用培養天才的口號折騰普通人的培訓班。

也許你有很多夢想沒有機會實現,別讓孩子代替你實現,那是你的夢想,不是孩子的夢想。

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請蹲下來和孩子說話。

小孩子之間的問題讓他們自己去解決。

為他培養一種終生受用的興趣,不論高雅還是通俗,不論大眾還是小眾,音樂,美術,文學,寫作,集郵,手工,這些都很好,但請不要讓他僅僅為了考級或升學去學。

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教育的最高境界:把孩子培養成普通而幸福的人

試試和孩子一起看課外讀物。好書是孩子受益一生的良師益友。

耐心陪孩子玩游戲,即使你認為他的游戲內容很無聊。

當他耍賴時,絕不妥協。

每月帶孩子逛一次書店,每次兩小時以上。(國家圖書館少兒圖書館,帶尿布的嬰兒都可以進去)

教育的最高境界:把孩子培養成普通而幸福的人

孩子越大,我們越是絮絮叨叨他的缺點,請一直用他剛出生時候的眼光去欣賞他。

下棋,游泳,騎自行車,打升級,K歌,這些普通人都愛玩的項目可以早點教會他。

除了成長中教給他誠信,善良,孝順,尊重,原則等基礎的東西外,也要包容並認同他個性,專屬的特質,畢竟他是唯一的。

最後:靈魂要自由,思考要獨立,活得要真實。

教育的最高境界:把孩子培養成普通而幸福的人

請鼓勵你的孩子做一個幸福的普通人

劉長銘

回想起來我們30多年來靠搶跑培養了這麼多尖子學生、競賽的獲獎者、金牌得主。

可我們並沒有看到當初我們期望的從他們之中產生很多科學領域的大師,至少現在還沒有。

所以我們每個人對自己的孩子都有這樣的過程,開始出生的時候有很多夢想,希望孩子上一個好學校、有一個好成績,慢慢我們的期望逐漸降溫。

我們期望這個孩子能夠正常畢業、升學、就業,將來能夠成家、生兒育女、生活穩定、工作穩定、別下崗,能夠在三、四十歲的時候身體健康、家庭和諧。

進入老年,你希望孩子孝順,最後你不能動的時候,所有最初的夢想都沒有了,那時候的夢想就是他能在我的身邊給我倒一杯水。

其實我們每個人心路都是這樣的一個過程,最開始有非常高的崇高理想,但是最後當我們已經垂老的時候,才真正明白其實我們很多時候的培養都是不正確的。

我始終不認為強化訓練能培養出我們所謂的成功的人,當然成功沒有一個唯一的標准。有句話是,「行行出狀元」,我理解就是無論採取對哪種人群進行統計分類的方法,最後得到的結果一定是正態分布的。

一個優秀的廚子可能不是一個優秀的數學家,反之,也是這樣。無論我們怎樣對人進行分類統計一定是正態分布的,我們所謂的最成功的人一定是很少數的。絕大多數是平常的。

但是,平常的人就沒有幸福嗎?難道我們是一個普通人就沒有普通人的幸福嗎?我們普通人就沒有權利談幸福嗎?

其實我們今天看到大量的人是普通人,但是他們生活很樂觀、很幸福。

給孩子最好的愛,

就是讓他遵從內心,成為最好的自己。

正如紀伯倫在《論孩子》中的那首詩一般:

「你們的孩子,都不是你們的孩子,

乃是生命為自己所渴望的兒女。

他們是借你們而來,卻不是從你們而來,

他們雖和你們同在,卻不屬於你們。

你們可以給他們以愛,

卻不可給他們以思想,

因為他們有自己的思想。

你們可以蔭庇他們的身體,

卻不能蔭庇他們的靈魂,

因為他們的靈魂,是住在明日的宅中,

那是你們在夢中也不能想見的。

你們可以努力去模仿他們,

卻不能使他們來像你們,

因為生命是不倒行的,

也不與昨日一同停留……」

來源於:新校長傳媒

推薦者:阿森