補課不如補習慣,家長明白這點真的很重要,這幾種習慣必養成

每到週末,路過各種補習培訓學校,人滿為患,補課培訓的熱火朝天。有些家長週六周日甚至晚上都給孩子們安排滿滿的課程計畫,很多都是白天上課,晚上除了要完成老師布置的各項作業外,還要去參加各種補習培訓班,繁重的學習任務壓的孩子喘不過氣來。

而關於補習培訓的理由也不外乎這麼幾條:

一、競爭太激烈,不報不行。這應該算是多數家長的心聲吧,「現在社會競爭這麼激烈,孩子不從小抓緊能行嗎?總不能讓孩子輸在起跑線上吧。」我有個朋友,他給女兒報了各種補習班,週末排的滿滿的課程,孩子週末從未休息過。還有一個朋友,給他兒子報過各種補習班,週一週四晚上鋼琴,週末書法、繪畫、音樂,還曾報過英語班,口才班,舞蹈班,雖然費用不少,但總想著為了孩子的將來,為了孩子打好基礎,一切都值得。

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二、人家都報了各種班,不報「不正常」。現在的學生中,已經形成了各種爭報補習班的氛圍,很多家長都不得不「隨波逐流」,不給孩子報個補習班就顯得孩子和家長成了異類。家長們聊天時也是問你家孩子報了哪些哪些補習班了之類的話,而當你回答你的孩子沒有上培訓班,沒有上補習班時,人家就用異樣的眼光看著你,好像不報班就不正常一樣。

三、課程不夠,怕應對不來。如今,各種應試類的補習培訓班需求量還是很大的,其中重要的一個原因就是學校的一些課程沒有滿足學校對應試成績的要求,孩子現在的課本,相對以前簡單了不少,很多內容很多知識點也都只是在書本上提提而已,這也許是教育部門改革為了給學生減壓而把教材編寫作出一定的改變吧,想把應試教育轉向素質教育,然後當今社會應試分數依然是升學的基本準則,各種輔導資料也是應接不暇,尤其是一些奧數類的,難度也偏大。家長也擔憂孩子萬一考不好學習成績不好怎麼辦,自己輔導也沒時間沒精力,也只能開始給孩子報班。

四、孩子自己想多學一點。不但不愛學習的,成績差的在上補習班,愛學習的,成績好的也在上,而且還是自己要求家長給自己報班。這是孩子自己感受到了來自周邊同學的競爭壓力,害怕別人學了自己沒學,渴望學到更多的知識,渴望得到更大的進步,自己想多想一點。

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五、不知道孩子真正想學什麼,「技多不壓身」。如今,補習培訓,除了各種應試提高成績類的補習班,藝術特長類培訓補習也是很熱門的,事實上很多家長也不想讓孩子走藝術這道路,只是抱著「多學一點是一點,技多不壓身」的心態來為孩子報班的,而孩子真正想學的是什麼,家長們並不太清楚,於是就有一人報很多班或者換來換去報班的現象。

補習培訓雖有時不得已而為之,關鍵是怎麼補,怎麼培訓,這也是眾多家長們最頭疼的地方,我們又該怎麼做呢?

首先,補習培訓要揚長補短。補習培訓要有度,要揚長避短。揚長,在孩子有天賦的地方,重點發展孩子的興趣,培養孩子突出的特長;補短,在孩子學業不足及困難之處,通過補習與培訓輔導幫孩子度過難關,提高孩子學業成績。

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其次,補課應該科學地補,科學地培訓。從根本上講, 補課培訓不如補習慣,培訓習慣,習慣成自然,好習慣益終身,每一個人的成功或失敗都是由他的習慣決定的。補一下 閱讀的習慣,讓孩子在平時養成閱讀的好習慣,無論是對孩子心智還是心靈的成長都是百利無一害的。補一下 聽課習慣,讓孩子在課堂專心聽講,集中精神,養成良好的聽課習慣。補一下 做作業的習慣,作業不僅僅是輔導,目的是為了鞏固所學知識,培養獨立思考能力。補一下 學習方法,掌握學習方法,把學到的知識系統化運用。補一下 自信心,孩子的自信時刻影響著孩子的學習,家長要多鼓勵孩子,增強信心。

當然,現在有的學生、老師、家長反對補習培訓,而有的又支持,呈兩面倒態勢,頗有爭議,合理的存在,也有不合理的地方。補習培訓有時雖不得已,但也不能把希望全寄託於補習,這顯然不是最好的選擇。補習培訓原本是該補還得補,該培訓還得培訓,如果,孩子確實需要補課,怎麼為孩子選擇補習培訓班,家長應該做的,就是幫孩子做好選擇,不能不補習,不能不培訓的時候,就應該做到科學地補,科學地培訓。